Immer weniger junge Menschen wollen Lehrer sein. Lehrer und Lehrerinnen sollen für Ruhe sorgen, 
Kindern gleichzeitig und gleichschnell das Gleiche beibringen, kontrollieren, vergleichen, bewerten.
Kinder abfragen und benoten. Sowas nennt man Pädagogik (Kinder dazu bringen, 
dass sie tun was man ihnen sagt) und Didaktik (belehren). 
Kinder lernen nicht in kleinen Schrittchen, nicht der Reihe nach, nicht gleichzeitig und schon gar nicht das Gleiche (Robischon 1985)
Kinder müssen reden und sich bewegen. Wenn Kinder beim Lernen miteinander reden dürfen, 
ihre unendlich vielen Fragen stellen dürfen, experimentieren dürfen, Fehler machen dürfen und sie bearbeiten,
ihre eigenen Lernwege finden dürfen, dann geht ihnen die Lernlust nicht aus. 
Sie bleiben neugierig auf Alles, sie lernen Alles was ihnen erreichbar ist. Sie begegnen denen die ihnen respektvoll begegnen mit Respekt.
Sie sind geduldig und mitfühlend wenn man ihnen mit Geduld und Mitgefühl begegnet.
Wenn Lehrer so sein dürften, würden viele junge Menschen Lehrer sein wollen. So verschleißt man nicht und freut sich jeden Tag auf die Schule.
Genauso wie die Kinder und Jugendlichen. Schule würde keine Schäden anrichten, nicht krank machen und würde viel weniger Geld kosten. 
Im Kultusministerium wird über sowas nicht einmal nachgedacht. 
Und Lehrer glauben gar nicht dass sowas geht. Man hört davon ja auch nichts an der PÄDAGOGISCHEN Hochschule. Selbstorganisiertes kooperatives Lernen. Verstehen wie Wissen entsteht.